資料圖：潘朝陽(yáng)認(rèn)為，“臺(tái)獨(dú)”學(xué)者用“日治”說(shuō)法與日本右翼立場(chǎng)一致，“是喪心病狂”。 圖片來(lái)源：香港“中評(píng)社”
臺(tái)灣克毅等出版社編寫三本高中歷史教科書，因未使用課綱的“日治”用法而改成“日據(jù)”，無(wú)法出版。臺(tái)灣師范大學(xué)東亞學(xué)系教授兼國(guó)際與僑教學(xué)院院長(zhǎng)潘朝陽(yáng)17日接受香港“中評(píng)社”記者訪問(wèn)時(shí)表示，如果臺(tái)灣高中歷史教科書要用“日治”的說(shuō)法，要正名的話，不能簡(jiǎn)化，就要完整寫成日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣。如果他有參與編寫的話，他會(huì)堅(jiān)持使用“日據(jù)”。
潘朝陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，本來(lái)就應(yīng)該是“日據(jù)”，因?yàn)檫@是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，簽署不平等條約，強(qiáng)迫中國(guó)割讓臺(tái)灣與遼東半島，臺(tái)灣于1895年落入日本之手。
潘朝陽(yáng)指出，綠色與“臺(tái)獨(dú)”的學(xué)者使用“日治”的說(shuō)法，是認(rèn)為從國(guó)際法上，中國(guó)合法割讓臺(tái)灣，日本因此合法統(tǒng)治臺(tái)灣。但是從所有的殖民地來(lái)看，例如馬來(lái)西亞在說(shuō)明英國(guó)殖民時(shí)期時(shí)，就是直接說(shuō)英國(guó)殖民統(tǒng)治，所以如果臺(tái)灣高中歷史教科書要用“日治”的說(shuō)法，要正名的話，不能簡(jiǎn)化，就要完整寫成“日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣”。
潘朝陽(yáng)說(shuō)，在詮釋學(xué)上，“日治”應(yīng)該是日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣，要說(shuō)清楚、講明白，“而不是日本合法統(tǒng)治臺(tái)灣”，合乎國(guó)際法，簡(jiǎn)化使用“日治”是障眼法;親綠與“臺(tái)獨(dú)”學(xué)者用的“日治”說(shuō)法與日本右翼立場(chǎng)一致，“是喪心病狂”。
潘朝陽(yáng)說(shuō)，他沒(méi)參與高中歷史教科書的編寫，如果他有參與的話，他會(huì)堅(jiān)持使用“日據(jù)”，與“日治”是不可選擇的，這是價(jià)值判斷問(wèn)題。
潘朝陽(yáng)說(shuō)，站在臺(tái)灣人的立場(chǎng)，春秋大義，日本占據(jù)臺(tái)灣，我們不是日本人，是臺(tái)灣人，臺(tái)灣人是被殖民的，如果高中歷史教科書使用“日治”，也就是我們被殖民者奴化了。
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