中國臺灣網(wǎng)10月4日消息 據(jù)臺灣“中廣新聞網(wǎng)”報道，學業(yè)成就和先天基因以及后天環(huán)境息息相關(guān)。臺灣師范大學等研究團隊證明，帶有特定基因型的人，在學科測驗上有先天優(yōu)勢。研究團隊抽樣島內(nèi)四所高中學生的成績，并且檢測基因型，發(fā)現(xiàn)“COMT基因型”影響學習成效，但如果處在壓力大的環(huán)境，則很可能降低“COMT基因型”的認知能力優(yōu)勢。
島內(nèi)升學環(huán)境競爭激烈，如何掌握學習成效，備受學生、家長關(guān)注。臺師大和臺灣大學、馬偕醫(yī)院進行跨領(lǐng)域研究“臺灣高中生COMT基因型和學業(yè)成就間的關(guān)聯(lián)性”，以學測平均成績和成績分布一致的四所高中、779位學生為樣本，發(fā)現(xiàn)“COMT基因”可能和科學學習有關(guān)。這篇研究發(fā)表在去年底出刊的《大腦和認知》國際期刊上，目前正進行后續(xù)研究。
臺師大科教中心主任張俊彥表示，根據(jù)文獻，“COMT基因”上如果帶有兩個MET變異點，工作記憶與語言智商等認知能力比較好，理論上升學成績高。不過研究團隊卻有新發(fā)現(xiàn)，帶有兩個MET基因型的60個學生在初中基測成績的數(shù)學、自然、社會成績比其他學生差，研究推測，這個基因型可能也和情緒穩(wěn)定、焦慮有關(guān)。張俊彥認為，升學考試壓力大，可能減弱這個基因的認知能力優(yōu)勢。
張俊彥強調(diào)，先天基因只決定了一小部分的大腦學習架構(gòu)，如果能夠掌握先天狀況，加上后天的因材施教，更能讓孩子充分發(fā)展。（中國臺灣網(wǎng) 王賽賽）
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